Морфологические и синтаксические свойства
править
падеж
|
ед. ч.
|
мн. ч.
|
---|
Им.
|
обуча́емость
|
обуча́емости
|
Р.
|
обуча́емости
|
обуча́емостей
|
Д.
|
обуча́емости
|
обуча́емостям
|
В.
|
обуча́емость
|
обуча́емости
|
Тв.
|
обуча́емостью
|
обуча́емостями
|
Пр.
|
обуча́емости
|
обуча́емостях
|
обу-ча́-е-мость
Существительное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение (тип склонения 8a по классификации А. А. Зализняка).
Корень: --.
- МФА: ед. ч. [ɐbʊˈt͡ɕæ(ɪ̯)ɪməsʲtʲ], мн. ч. [ɐbʊˈt͡ɕæ(ɪ̯)ɪməsʲtʲɪ]
Семантические свойства
править
- способность человека к целенаправленному освоению знаний; способность обучаться ◆ У всех мышей улучшилось кровообращение, но у молодых кроме того наблюдалось улучшение памяти и обучаемости. Леонид Крайнов, «В очередной раз Альцгеймер», 2014 г. // «Знание-сила» [НКРЯ]
-
-
- свойство, способность
-
Родственные слова
править
От прил. обучаемый и гл. обучать, обучить, далее из об- + учить, далее из праслав. *učiti, от кот. в числе прочего произошли: др.-русск. учити, др.-русск. укъ «учение», ст.-слав. ѹчити, ѹчѫ (др.-греч., греч. διδάσκειν), русск. учить, укр. учи́ти, белор. вучыць, наву́ка, болг. у́ча «учу», сербохорв. у̀чити, у̀чи̑м, словенск. učíti (-ím), чешск. učit, словацк. učiť, польск. uczyć, uczę, в.-луж. wučić, н.-луж. hucyś; связано чередованием гласных с *vyknǫti (см. вы́кнуть), родственно др.-прусск. iaukint «упражнять», лит. jaukìnti, jaukinù «приучать, укрощать», jaũkas «манок, приманка», jaukùs «смирный, ручной», др.-инд. úсуаti «находит удовольствие, имеет обыкновение», ṓkаs «удовольствие, удовлетворение», армянск. ուսանիմ (usanim) «учусь, приучаюсь», готск. 𐌱𐌹𐌿𐌷𐍄𐍃 (biūhts) «привычный». Использованы данные словаря М. Фасмера. См. Список литературы.
Фразеологизмы и устойчивые сочетания
править